學(xué)習(xí)英語(yǔ)講究的是持之以恒，但是在學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中不注意一些問(wèn)題，也很難學(xué)好英語(yǔ)，英語(yǔ)口譯培養(yǎng)存在的問(wèn)題是需要我們重視起來(lái)的，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)先了解問(wèn)題所在吧！

很多英文學(xué)校都會(huì)說(shuō)我們的課程是全部外教的，全部是以英文環(huán)境來(lái)教學(xué)的，其實(shí)這是教師對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū),他們認(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)就是要用英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行教學(xué),在教學(xué)的過(guò)程中全部采取英語(yǔ)講課的方式,而不能說(shuō)漢語(yǔ)的。有的教師甚至都不會(huì)考慮教材里面的內(nèi)容,在教學(xué)的過(guò)程中進(jìn)行隨意地講授,而不充分考慮學(xué)生的一些實(shí)際情況,尤其是在廣播電視大學(xué)的學(xué)生他們本身的基礎(chǔ)知識(shí)就是比較差的,而教師則采取全程英語(yǔ)來(lái)教學(xué),勢(shì)必會(huì)將英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程演變成了教師英語(yǔ)演講的一個(gè)舞臺(tái),而學(xué)生就成為了被動(dòng)聽(tīng)講的觀眾,并且他們也都是基本聽(tīng)不懂的。雖然學(xué)生的英語(yǔ)口譯培養(yǎng)需要學(xué)生多聽(tīng)英語(yǔ),但是這種教學(xué)方式是無(wú)法真正為學(xué)生提供真實(shí)的交際環(huán)境的。

在進(jìn)行英語(yǔ)口譯培養(yǎng)時(shí)英語(yǔ)授課內(nèi)容缺失英語(yǔ)翻譯實(shí)踐的內(nèi)容,英語(yǔ)翻譯的課時(shí)較少。英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容主要還是集中在了對(duì)英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法、寫作等理論方面的知識(shí),關(guān)于英語(yǔ)翻譯實(shí)踐應(yīng)用方面的內(nèi)容則相對(duì)來(lái)說(shuō)是較少的,有的院校甚至是沒(méi)有開(kāi)設(shè)英語(yǔ)翻譯實(shí)踐課程的。英語(yǔ)翻譯實(shí)踐不受到學(xué)校和學(xué)生的重視,在pets英語(yǔ)等級(jí)考試中英語(yǔ)翻譯類題型所占的分?jǐn)?shù)就比較少,這就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中關(guān)注分?jǐn)?shù)較高的英語(yǔ)理論方面,而忽視了最具有實(shí)踐作業(yè)的翻譯培養(yǎng)。